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关于对常熟市周行中心小学素质教育综合督导的通报
信息名称 关于对常熟市周行中心小学素质教育综合督导的通报
索 引 号 014172946/2019-00138
信息分类 教育督导 部门文件 通报
关 键 词
发布机构 教育局 文件编号
生成日期 2019-08-02 公开日期 2019-08-07
内容概述 关于对常熟市周行中心小学素质教育综合督导的通报
公开内容

常熟市人民政府教育督导室文件

 

常教督〔201923

 

 

关于对常熟市周行中心小学素质教育综合督导的通报

 

 

常熟市海虞镇人民政府,常熟市周行中心小学:

根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》和《苏州市教育督导条例》等相关法律法规,依据《江苏省中小学校素质教育督导考核标准(小学)》要求,常熟市人民政府教育督导室组成以教育局唐建雪副局长为组长、教育局督导室马骏主任为副组长的综合督导组,2019410日至11日对常熟市周行中心小学进行了素质教育综合督导评估。

在督导活动期间,督导组认真听取吴忠副校长(主持工作)作的《习正立品——以“正文化”引领学校发展》的自评报告,查阅学校工作相关资料,巡视校容校貌,检查装备设施设备和安保设施,观摩学生大课间等活动,随堂听课、抽查教师备课笔记、学生作业及批改情况,进行教学质量调研、学生体质健康达标抽测、学生艺术素养抽测,进行校长访谈并对部分师生、家长开展问卷调查。

督导组围绕素质教育督导考核标准中提出的国家标准、省补指标、市补指标三大类共八个方面要求,进行了综合分析和评估。认为:常熟市周行中心小学素质教育实施有明确的指导思想、全面的发展规划、健全的规章制度、有效的管理措施,学校各项工作有序推进,教育教学质量稳中有升。

经汇总,本次综合督导总得分为148.1分(满分为160分)。

一、基本情况

常熟市周行中心小学始创于1913年,2000年合并至常熟市周行学校,成立周行学校小学部,2018年周行学校中小学分设,小学部更名为常熟市周行中心小学。学校现占地面积17940平方米,校舍建筑面积3577.95平方米,体育活动场地面积5771平方米。现有30个教学班,在校学生1218人,其中吸纳新市民子女595人;在编教职工77人,其中专任教师76人,常熟市级以上骨干教师13人,占专任教师的17.1%;中高级职称教师57人,占专任教师的75%。专任教师大专及以上学历74人,占专任教师的97.37%,其中研究生学历1人。

学校能端正办学思想,以“习正立品”为校训,坚持德育为先、能力为重、面向全体,全力推进素质教育,学校办学综合水平不断提升,在常熟市义务教育学校办学绩效绿色评价中连续两年获A等。先后获得常熟市家校联系先进学校、苏州市优秀家长学校、苏州市家庭教育课程项目学校、苏派名校联盟学校、江苏省书法特色学校、常熟市二星级特色学校等荣誉,语文、数学、英语教研组获评常熟市第十三批先进教研组。

二、主要成绩和亮点

(一)明晰思路,依法办学,培育学校特色

学校坚持依法办学,坚持以为人本,以可持续发展的原则精心规划学校发展,修订了学校“十三五”发展规划,树立学校新一轮创业意识。20188月学校分设后,不断强化组织领导,修订健全规章制度,设立组织机构,建立了学校管理网络。

学校严格执行教育法规政策,严格执行“五三一”规定,认真落实省、苏州市关于义务教育阶段课程设置实验方案要求,开齐开足各类课程,贯彻教育局关于学生每天在校集中学习时间、作业完成时间、体育活动时间、考试组织、学生综合评价、招生分班等方面的各项规定,积极开展乡村少年宫社团活动,确保体艺“2+1”专项活动。学校严格执行上级关于教育收费的政策,实行“一教一辅”“自愿购买”,落实教育收费公示制度,接受家长和社会监督。

学校在原周行学校积累下来的办学底蕴基础上,继续秉承“端端正正写字,堂堂正正做人”的办学理念,进行“创写字教育特色校,走内涵发展之路”的特色教育,形成了“习正立品”做好人的内涵发展方向,用“正文化”引领学校发展,引领教师成长,为每一个学生的终身成长奠基。

学校重视安全工作,健全安全管理制度,加强“人防、物防、技防”建设,经常开展安全教育和应急演练,提升师生安全意识;加强安全检查及隐患排除,确保学校和谐稳定,打造平安校园。

(二)加强培训,德能并重,提升教师素质

学校重视师德师风建设。形成了师德建设的相关制度,将师德建设内容纳入学校章程及学校工作计划,有实施方案,每年组织师德考核。通过开展拒绝有偿家教、师德承诺等专题活动,提高教师自律意识,规范教育教学行为。开展党支部主题活动、志原者活动,树立师德先进典型,弘扬正能量,积极引导教师为人师表、乐于奉献,营造积极向上的育人氛围。

学校重视教师专业发展。制定了教师专业成长“十三五”规划、校本研修制度、教师队伍建设五年规划,有计划地推进年轻教师、骨干教师的分层次培养;教师积极参加各级各类培训,学校学习型组织建设富有成效,积极推进教师专业阅读,采用“走出去,请进来”的方式,开展校际、协作区的教学交流展示活动,促进了教师专业水平的提升;重视发展骨干教师的示范引领作用,坚持以“青蓝”工程为载体,加大对青年教师的培养力度;重视培养教师的课程意识,以学校主课题《墨香润泽亲子激励下家庭教育课程实施的研究》为引领,鼓励教师积极实践,认真参与校本课程的开发与研制。组织教师参加苏州市信息技术与能力提升工程培训,使教师能熟练运用信息技术辅助教学,有效提升课堂教学效率。

(三)立德树人,整体推进,发挥德育实效

学校坚持“德育为首,立德树人”的理念,确立“全面规划、整体推进、突出重点、讲求实效”的德育工作思路,以学生文明习惯养成教育为中心,努力提高德育工作的针对性、实效性。

学校围绕学生的养成教育,开展了一系列的德育工作及相关活动。制订目标明确、适合学生年龄特点的德育工作计划,建立“全员参与与个别辅导相结合”的德育工作体系,实行德育导师制,为学生的习惯养成教育提供切实保障;结合办学特色和办学理念,营造良好的校园环境、楼道文化、教室文化,发挥环境育人功能;结合各大节日、文明城市创建等教育契机,经常性地开展爱国主义教育、校园文化艺术节、社会实践活动、法制教育、入学仪式、成长仪式、中华经典诵读等主题教育活动,增长学生见识,锻炼学生能力,提高学生品性;充分发挥国旗下讲话、红领巾广播、晨班会等德育阵地的作用,开展“六好文明学生”“美德好少年”等评比活动,加强文明礼仪的宣传教育,使学生初步形成良好的品质;注重学校、家庭、社会的紧密联系,办好家长开放日,定期召开家长会,成立家委会,重视校外德育基地的开发,充分调动各方力量,对学生进行全方位教育;正常开展心理健康教育,心理咨询室和团队辅导教室定时开放,及时为学生进行心理疏导,目前学校已通过“苏州市中小学合格心理咨询室”验收。

(四)规范管理,关注过程,加强教学教研

学校具有完备的教学常规管理制度,强化教师质量意识,突出教学工作过程性管理,努力实现教学管理的规范化、制度化、科学化。学校以教科研先导,以校本教研为主线,努力推进课堂教学改革。

学校领导高度重视教学工作,深入课堂第一线,校长能参与听课、评课活动;学校重视“减负增效”,不仅在教学工作计划中有体现,也有具体方案,同时通过学生问卷、自查报告等进行监督总结;学校“教学七认真工作”比较细致,制订了《教学“七认真”管理条例》《电子备课要求》等细则,定期开展检查,并及时反馈;学校结合青年教师发展中心活动、微型课题研究、教师专题实践课等,积极开展各科教学研讨活动,探究有效教学的方式;教师能实施适合的学习评价策略,关注学生不同水平和个性差异,做到评价以过程性、激励性为主;学校重视因材施教,发展学生个性:每年举行秋季田径运动会、冬季运动会及校园文化艺术节,开设了校级、班级社团活动及校本课程,社团活动学生参与率达到100%;对学生进行分类指导,有针对地帮助学困生,建有合格资源教室,重视特殊学生的教育辅导。

三、教学、问卷情况反馈

在本次综合督导中,督导组开展了现场听课、查阅教师备课和作业批改情况,了解各学科备课组的日常教学情况。共听课11节,其中优秀课3节,良好课8节,优课率为27.8%;共检查备课18份,其中优秀5份,良好12份,合格1份;共检查作业9份,优秀1份,良好8份。

督导组还采用随机抽样调查方法对在校学生的英语学科素养、艺术素养、体质情况进行了现场抽测。

英语:抽查六年级一个班42名学生,抽查结果:最高分99.5,最低分63,均分90.3,及格率100%,优秀率63.29%。从抽测情况看,学生有很好的答题习惯,学生对听写等基础知识掌握得比较好,没有出现某个知识点的缺漏情况,错误比较均匀。建议:1.重视基础知识中易错点的分析和强化,让学生提高辨析能力和运用能力;2.加强英语阅读,增加课外阅读的量,提高学生英语阅读能力。

艺术:抽测六年级一个班的美术作业,整体布局比较合理,画面整洁美观,色彩搭配协调。但开学至今只完成了3次美术作业,量太少,希望不管是专职还是兼职老师,都要抓好课堂教学,重视学生作业。

体质测试:按照《2017年苏州市学生体质健康监测工作方案》的要求,采取随机抽样的调查方法,确定四年级20名学生为调研对象,其中男女生各10名。抽测结果为:1.男女生平均身高均为141.4cm,明显低于苏州市平均值;BMI“体质指数”调查显示,男女生肥胖率都为30%,明显超出苏州市平均值;男女生近视率均为40%,比较苏州市平均值,为正常区间;2.男女生坐位体前屈平均成绩分别为8.4cm7.6cm,男生平均成绩优于苏州市男生平均成绩7.6cm,女生则与苏州市女生平均成绩持平;3.男女生仰卧起坐平均成绩分别为25.4次和25.7次,整体而言男生腰腹力量较苏州市平均值稍低,女生的腰腹力量明显低于苏州市平均值36.1次。

建议:1.加强学生健康教育,让学生主动调整饮食习惯,提高学生主动参加体育锻炼的意识;2.进一步提高体育课堂教学的有效性,增加练习的密度与强度,改进教学方法,通过新颖的教学组织形式、自制器材等,整体提高学生身体素质;3.大课间活动中可适当增加分组或轮换,增加身体素质训练的强度和密度。

督导组对39名老师进行问卷调查。教师一致认为,学校领导班子分工明确,团结协作,有较高的理论水平,能按教育规律管理学校,教师对校长管理学校满意度很高。学校充分重视教师队伍建设,有规划,有措施,实施效果好。教师一致认为,学校的办学理念、办学定位、办学特色、发展规划符合学校实际。绝大部分教师对学校德育工作、教学管理满意或比较满意。学校规范执行课程计划,努力推进课程改革,目标明确,有实施规划,有落实措施。学校严格执行“五三一”规定,不以成绩、升学率作为评价的唯一依据,认真做好“减负增效”,促进学生全面发展。督导组还对部分教师进行了现场访谈,教师对学校的教育环境、教育氛围普遍感到满意,同时就改进学校教育教学硬件设施、加强薄弱学科师资配备等方面提出了建议和希望。

督导组向学生及家长发放问卷,调查结果表明:学校有良好的风气,教师普遍关心学生;学校能规范办学行为,准时上下学,严格执行课程计划,按要求使用好教辅用书;学生每天作业量都能在规定时间内完成,睡眠时间充足;家校联系正常,家长对学校满意度较高;教师无有偿家教现象,无体罚现象;大部分家长认为子女没有参加兴趣小组,建议学校要加强宣传。

四、问题和建议

督导组针对学校在总体办学方面存在的一些问题与不足,提出如下意见和建议:

(一)进一步改善硬件设施

学校各类设施设备均出现陈旧老化现象,运动场地、专用教室不足,校舍设施相对滞后,已影响到教育教学,严重制约了学校的事业发展,建议在海虞镇政府的关心支持下,能尽快实施改扩建工程,并按标准配备专用教室、设施设备,在资金允许的情况下要体现一定的前瞻性。在工程实施的过渡期内,仍需投入一定资金,对存在安全隐患的设备设施进行清除、更换或维修,同时以“安全重于泰山”的理念加强改扩建工程建设的管理,确保师生人身安全,维持正常教学秩序。

(二)进一步促进内涵发展

以学校独立、改扩建为契机,进一步规范、完善、细化学校的发展谋划。要进一步修订学校章程,注重质量,使之成为发展的坚强保障。要以规划为引领,制订具体的行动方案,建立科学的评价机制,盘点进展情况和工作成果。要进一步规范完善师生评价、作业考试等长效机制,并把相关制度落到实处,通过人本化、科学化、精细化的管理,促进师生发展,提升办学内涵。进一步将“书法”特色做大做强,深入研究书法教育内涵,加强学科联系,优化社团活动,丰富特色成果。

(三)进一步抓好师资建设

目前教师的平均年龄偏大,超核定编制,师资结构不够合理,音体美专职教师偏少。学校市级骨干教师为13人,比例为17.1%,明显低于其他同类规模学校,骨干教师的培养问题亟待解决。教师教育观念尚有待提升,有些学科教学能力偏弱。建议学校扎实抓好教师继续教育工作,创新校本培训工作,积极提升骨干教师比例,并通过教师交流等形式科学调优师资结构。

(四)进一步推进教学改革

从本次督导的课堂教学情况看,绝大部分教师能理解所教学科的课程标准,重难点把握得当,能巧妙设计问题,给学生合理的指导和示范。教师还应进一步更新课程理念,推进课程改革,深入研读教材,研读学情,细化指导过程,要从“以教师为主体”转向“以学生为主体”,留足学生自主学习的空间,让核心素养目标在课堂教学中落地生根。在校本研讨比较扎实的基础上,要注意通过专题或主题研讨,明确研究方向,进一步提高研讨质量,引导教师学习、实践和改变教学方式。

以上综合督导意见,请学校在收到后的一个月内,针对通报中的问题与建议部分,提出相应的整改方案,报常熟市人民政府教育督导室。如有异议,可在十五个工作日内向常熟市人民政府教育督导室申请复核。

              

                            常熟市人民政府教育督导室

                                201982

    (此件主动公开)

 

  常熟市人民政府教育督导室                   201982日印发